Rezensionen

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30.07.2020 -

J. van Norden: Geschichte ist Bewusstsein

Rez. von Philippe Weber, Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Zürich
- Norden, Jörg van: Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie, Frankfurt am Main 2018
27.07.2020 -

M. Köster u.a. (Hrsg.): Researching History Education

Rez. von Michele Barricelli, Didaktik der Geschichte und Public History, Ludwig-Maximilians-Universität München
- Köster, Manuel; Thünemann, Holger; Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Researching History Education. International Perspectives and Disciplinary Traditions, Frankfurt am Main 2019
23.07.2020 -

D. Giere: Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen

Rez. von Sophie Schmidt, Archäologisches Institut, Universität zu Köln
- Giere, Daniel: Computerspiele – Medienbildung – historisches Lernen. Zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen, Frankfurt am Main 2019
20.07.2020 -

S. Barsch u.a. (Hrsg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht

Rez. von Manuel Köster, Historisches Institut, Universität Osnabrück
- Barsch, Sebastian; Degner, Bettina; Kühberger, Christoph; Lücke, Martin (Hrsg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik, Frankfurt am Main 2020
17.07.2020 -

S. Mai u.a.: Digitale Spiele und historisches Lernen

Rez. von Daniel Bernsen, Integrierte Gesamtschule Pellenz
- Mai, Stephan; Preisinger, Alexander: Digitale Spiele und historisches Lernen, Frankfurt am Main 2020
04.05.2020 -

U. Kipman u.a.: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches

Rez. von Beatrice Ziegler, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
- Von Kipman, Ulrike; Kühberger, Christoph: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches. Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern, Wiesbaden 2020
27.02.2020 -

S. Bracke u.a.: Theorie Geschichtsunterricht

Rez. von Bernd-Stefan Grewe, Institut für Geschichtsdidaktik und Public History, Eberhard Karls Universität Tübingen
- Bracke, Sebastian; Flaving, Colin; Jansen, Johannes; Köster, Manuel; Lahmer-Gebauer, Jennifer; Lankes, Simone; Spieß, Christian; Thünemann, Holger; Wilfert, Christoph; Zülsdorf-Kersting, Meik: Theorie des Geschichtsunterrichts, Frankfurt am Main 2018
24.09.2019 -

M. Rieger-Ladich: Bildungstheorien zur Einführung

Rez. von Balthasar Eugster, Hochschuldidaktik, Universität Zürich
- Rieger-Ladich, Markus: Bildungstheorien zur Einführung, Hamburg 2019
29.08.2019 -

S. Moller: Zeitgeschichte sehen

Rez. von Julian Genten, Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte, Friedrich-Meinecke-Institut, Freie Universität Berlin
- Moller, Sabine: Zeitgeschichte sehen.. Die Aneignung von Vergangenheit durch Filme und ihre Zuschauer, Berlin 2018
22.03.2019 -

P. Bürger: Geschichte im Dienst für das Vaterland

Rez. von Mischa Gabowitsch, Einstein Forum, Potsdam
- Bürger, Philipp: Geschichte im Dienst für das Vaterland. Traditionen und Ziele der russländischen Geschichtspolitik seit 2000, Göttingen 2018
14.02.2019 -

D. Bentrovato: Learning to Live Together in Africa

Rez. von Susanne Kuß, Historisches Institut, Universität Bern
- Bentrovato, Denise: Learning to Live Together in Africa through History Education. An Analysis of School Curricula and Stakeholders' Perspectives, Göttingen 2017
25.10.2018 -

A. John: Regionalgeschichte

Rez. von Charlotte Bühl-Gramer, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
- John, Anke: Lokal- und Regionalgeschichte. , Frankfurt/M. 2018
27.09.2018 -

Christian Kuchler u.a. (Hrsg.): Wirksamer Geschichtsunterricht

Rez. von Christian Heuer, Pädagogische Hochschule Heidelberg
- Kuchler, Christian; Sommer, Andreas: Wirksamer Geschichtsunterricht. , Hohengehren 2018
24.09.2018 -

B. Wehen: Macht das historischen Sinn?

Rez. von Josef Memminger, Institut für Geschichte, Universität Regensburg
- Wehen, Britta: Macht das (historischen) Sinn?. Narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms, Berlin 2018
20.07.2018 -

U. Bongertmann u.a.: Leitfaden Referendariat Geschichte

Rez. von Daniel Raths, Universität Paderborn; Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Detmold
- Bongertmann, Ulrich; Erbar, Ralph; Lamprecht, Niko; Frank, Schweppenstette; Semmet, Sylvia: Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte. , Schwalbach/Ts. 2017
18.07.2018 -

M. van Berkel: Plotlines of Victimhood

Rez. von Christina Isabel Bruening, Institut für Geschichtsdidaktik und Public History, Universität Tübingen
- van Berkel, Marc: Plotlines of Victimhood. The Holocaust in German and Dutch History Textbooks. 1960–2010, Rotterdam 2017
03.07.2018 -

M. Fenn (Hrsg.): Frühes Historisches Lernen

Rez. von Heike Krösche, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
- Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes Historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung, Frankfurt am Main 2018
13.06.2018 -

M. Heinemann: Krieg und Kriegserinnerung im Museum

Rez. von Florian Peters, Institut für Zeitgeschichte, Berlin
- Heinemann, Monika: Krieg und Kriegserinnerung im Museum. Der Zweite Weltkrieg in polnischen historischen Ausstellungen seit den 1980er-Jahren, Göttingen 2017
11.04.2018 -

V. Oswalt: Planung von Unterrichtseinheiten

Rez. von Jochen Kirchhoff, StR, Neuere und Zeitgeschichte und Geschichtsdidaktik, Universität Erfurt
- Oswalt, Vadim: Planung von Unterrichtseinheiten.. Wie man Geschichte (an)ordnen kann, Schwalbach am Taunus 2016
30.03.2018 -

G. Teistler: Schulbücher und Schulbuchverlage

Rez. von Wolfgang Jacobmeyer, Universität Münster
- Teistler, Gisela: Schulbücher und Schulbuchverlage in den Besatzungszonen Deutschlands 1945–1949. Eine buch- und verlagsgeschichtliche Bestandsaufnahme und Analyse. Mit Bibliografie der erschienenen Schulbücher, Lehrpläne und pädagogischen Zeitschriften, Wiesbaden 2017

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